Participa respondiendo el siguiente cuestionario.

1- ¿Con que frecuencia buscas información en el

Internet?

2- Cuando buscas información ¿verificas la fuente?

3-¿Sabías sobre los 8 pasos para la búsqueda de información?

4-¿Cuales son tus métodos para buscar y clasificar información?

5-¿Cuales son las fuentes mas frecuentes en las que buscas información?

6-¿Qué tipo de información sules buscar?

INTRODUCCIÓN

La búsqueda de información es un conjunto de operaciones que tienen en objeto por al alcance del estudiante/profesor, profesional y investigador la información que de respuesta a sus preguntas ocasionales o permanentes.

Manejo de la información

SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES:

• Accedan a la información ubicada en
diferentes fuentes y formatos
digitales.
• Resuelvan actividades de búsquedas
de información orientadas
(Webquest).
• Desarrollen habilidades y
capacidades para localizar, analizar,
evaluar, sintetizar y usar la
información en forma pertinente.
Comprendan el valor de la
información como recurso para la
toma de decisiones
dentro de las organizaciones.

Manejo de la información

• 1. Manejo de la información Fuentes de información y su tratamiento
  2. Objetivos
     • Adquirir técnicas de recolección de la información
     • Aprender las formas de tratamiento de las fuentes de información
     • Conocer los instrumentos de recolección de la información
  3. Tipos de fuentes de información
     • Hay que distinguir entre fuente y documento.
     • Fuente es quien genera la información .
     • Documento es el soporte o medio en el que se registra la información
  4. Clasificación de las fuentes
     • Las fuentes,según su originalidad pueden ser: primarias , secundarias , terciarias .
     • Los trabajos de investigación,los libros de texto, las enciclopedias suelen reunir los 3 tipos de fuentes
  5. • Según su tipología:
     Clasificación de las fuentes Fuentes testimonios directos indirectos tradiciones escrita orales arqueológicas
  6. Búsqueda y selección de la información
     • Tratamiento de las fuentes:
     • Reunión de las fuentes Crítica de las fuentes Contraste de las fuentes Respeto a las fuentes
  7. Búsqueda y selección de la información Fuente A Fuente B Fuente C Punto de contacto o cruce de la información entre las distintas fuentes Información dudosa, puesto que no tiene puntos de contacto con otras fuentes Fuente confiable es contactada por otras fuentes
  8. Cita de las fuentes
     • Citar es
     • Cuando se mencionan ideas, datos y descubrimientos de otro.
     • Hay que evitar el plagio al colocar esta información en nuestro trabajo.
  9. Tipos de cita Las citas textuales extensas completas resúmenes breves pueden ser incompletas breves extensas
  10. Tipos de cita: textual corta
      • Entre comillas
      • Se inserta en el párrafo regular
      vivir en armonía con nuestro entorno. “El hombre ha saqueado el planeta para obtener combustibles y materias primas y ha causado la extinción de incontables especies de animales y plantas.” 4 El número indica que ésta es la 4ª cita en este trabajo
  11. Tipos de cita
      • Citas textuales:
      “ La célula es la unidad de la vida, es decir, es el elemento más pequeño que forma un ser vivo. Algunos seres vivos, como las bacterias o los protozoos, están formados por una sola célula; son los organismos unicelulares. Otros, como las plantas y los animales, están formados por más de una célula, incluso por millones de ellas; son los organismos pluricelulares” Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Indica que la cita es textual Datos del autor, texto, editorial.
  12. Tipos de cita: extensa
      • Generalmente se considera una cita extensa a la que ocupa más de cuatro líneas del escrito final.
      • No va entre comillas
      • Cada línea de la cita se ubica 10 espacios hacia la derecha
      • Se escribe el texto idéntico al original, si éste lleva comillas se deben dejar
  13. Tipos de cita: textual extensa Apuntan a la prevención, principalmente a través de la educación de la población. Allí han comprendido que: Amén de los debates académicos, las experiencias del “mundo real”, la importancia de educación en el ambiente es un prerequisito para preocuparse por el ambiente. La fuente más va – liosa y más al alcance de las escuelas (…) es el ambiente mismo 5 Esta actitud, que además de educar a la población, la induce a… Indica que la cita es incompleta Indica el número de cita usada en el trabajo
  14. Tipos de cita: textual incompleta o abreviada (...) Algunos seres vivos, como las bacterias o los protozoos, están formados por una sola célula; son los organismos unicelulares. Otros, como las plantas y los animales, están formados por más de una célula, (…); son los organismos pluricelulares” Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Indica que la cita no está completa
  15. “ La célula es la unidad de la vida, es decir, es el elemento más pequeño que forma un ser vivo. Algunos ceres vibos (sic) , como las bacterias o los protozoos, están formados por una sola célula; son los organismos unicelulares. Otros, como las plantas y los animales, están formados por más de una célula, incluso por millones de ellas; son los organismos pluricelulares” Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. Indica que en el texto original citado hay un error
  16. Tipos de citas: indirectas
      • No va entre comillas
      • Se inserta dentro del texto del trabajo.
      Como lo estableciera el Jefe Seattle, nosotros no podemos ser dueños de la tierra 1, pero nosotros ciertamente necesitamos comenzar a cuidarla mejor.
  17. Las notas
      • Este tipo de citas entrega información adicional relacionada con el tema del trabajo de investigación, sin tener que interrumpir la secuencia lógica del texto que se está redactando.
  18. Las notas
      • De ampliación:
      • Completan la información presentada en el escrito, lo ven desde otro punto de vista o precisan el significado
  19. Las notas
      • De referencia:
      • Remiten a la fuente (citas al pie de página)
      • Remiten a otras fuentes para ampliar la información.
      • Remiten a otras partes del mismo trabajo.

Alfabetización en Manejo de la Información

Digitalización de la Información.
Organización de la Información en la
Web:
• WWW
o Lenguaje HTML
o Protocolo HTTP
o Hipertexto
o Hipermedia
o Hipervínculo
o Correo electrónico
o Chat
o Podcast
o RSS
Buscadores de información en Internet:
• Buscadores
• Meta buscadores
• Operadores Booleanos.
Folcsonomía o Marcadores Sociales:
del.icio.us:
• Almacenamiento
• Clasificación
• Enlaces compartidos dentro de
Internet.
• Infoxicación
Cibercultura
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Sociedad de la Información
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Aprendizaje
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